Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Objetivo/PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recepción cálida: El docente da la bienvenida al grupo y genera un ambiente de respeto e inclusión, recordando que todos los puntos de vista y capacidades serán valorados.


• Dinámica breve de integración: “Ronda de palabras”: cada estudiante dice su nombre y una palabra que le inspire o le guste de alguna historia o cuento (propio o conocido).


• Presentación del objetivo:
  
  
  • Se explica que en estas sesiones reinterpretarán un texto literario a través del arte, trabajando en equipos y utilizando diferentes lenguajes artísticos (plástico, corporal, musical, etc.).
  
  
  • Se enfatiza la importancia del trabajo colaborativo y el respeto a la diversidad de ideas y capacidades.
  
  
  
  

Materiales:

• Cartel con el objetivo de la sesión (visible en el aula).


• Tarjetas con palabras inspiradoras (opcional, para quien tenga dificultades para pensar una).

2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y selección del texto literario

a) Lectura grupal e inclusiva (10 minutos)

• El docente presenta brevemente 2-3 textos cor