“Conociendo mi cuerpo, construyo mi historia”

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Conociendo mi cuerpo, construyo mi historia”
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal

Enfoque: Artes, experiencias estéticas y de interculturalidad crítica, con metodología de Aprendizaje-Servicio, atendiendo el problema del rezago educativo.

Propósito de la Sesión

Iniciar el proceso de autoconocimiento corporal, motriz y expresivo mediante actividades artísticas y lúdicas, tomando en cuenta la diversidad cultural y de habilidades. A través de dinámicas corporales, los/as estudiantes identificarán sus propias capacidades, mientras reflexionan sobre la importancia de valorar y compartir habilidades como forma de generar apoyo mutuo ante el rezago educativo en su contexto.

Fases de la Sesión

1. Activación (10 minutos) – “Círculo de bienvenida y empatía corporal”

• Los y las estudiantes forman un círculo.
• Breve plática sobre cómo cada persona tiene diferentes habilidades y formas de moverse; se resaltan ejemplos de juegos tradicionales indígenas, danzas y actividades físicas diversas.
• Cada alumno/a menciona una actividad corporal que disfruta o que le gustaría aprender (puede ser de su cultura familiar, comunidad o de la escuela).
• Se promueve el respeto y la escucha, valorando todos los aportes, y se enfatiza la riqueza de la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos) – “Mi cuerpo cuenta historias”

• Din