Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con Énfasis en Trabajo en equipo.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Propósito general de la sesión

Que las y los estudiantes exploren de manera colaborativa el uso de los números para resolver situaciones reales de su entorno inmediato, desarrollando habilidades de conteo en voz alta, pensamiento crítico, inclusión de la diversidad y trabajo en equipo.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e indagación inicial:

• La docente reúne al grupo en círculo y presenta una canasta con objetos diversos (frutas, bloques, piedritas, etc.) que representan elementos del entorno cotidiano de las y los niños.


• Pregunta: "¿Para qué creen que nos sirven los números en la vida diaria?"


• Se permite a las y los niños compartir ejemplos (contar sus juguetes, la edad de la familia, cuántos zapatos hay, etc.), animando a respetar turnos y escuchar a sus compañeros (inclusión y trabajo en equipo).


• Se hace énfasis en que todas las respuestas son válidas, destacando la importancia de la diversidad de ideas y experiencias (inclusión).

Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada y trabajo en equipo:
*Formación de equipos diversos