Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno explica con sus palabras y en su lengua materna la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los niños y niñas con saludos en distintas lenguas presentes en el aula (ejemplo: español, náhuatl, otomí, mixteco).


• Conversación inicial: Pregunta abierta: “¿Recuerdan qué necesitamos los seres vivos para vivir?” Deja que los niños expresen sus ideas, motivando a que lo hagan en su lengua materna si así lo desean. Valoriza todas las aportaciones.


• Presentación del objetivo: Plantea el reto: “Hoy vamos a descubrir por qué el aire, el agua, el suelo y el sol son importantes para todos los seres vivos, incluyendo las plantas, los animales ¡y nosotros!”

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada interdisciplinar:

• Exploración de los elementos:
  
  
  • Estaciones de observación (5 minutos cada una): Los niños rotan por cuatro estaciones, con materiales accesibles para todos, incluyendo niños con discapacidades visuales (materiales táctiles y olfativos) y auditivas (ilustraciones grandes, apoyos visuales):
    
    
    • Estación Aire: Globo inflado, abani