Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Carla Pérez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1°
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Número de sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica de apertura – “Historias que se sienten”
El docente inicia la sesión saludando cálidamente y recordando la importancia de la convivencia y el respeto en el aula. Se motiva a los estudiantes a formar equipos pequeños de 4 integrantes, procurando que incluyan miembros de distintos contextos o grupos culturales, haciendo énfasis en la diversidad.
Cada equipo recibe una breve lectura (máximo un párrafo) que narra una situación emotiva vivida por adolescentes de diferentes culturas (por ejemplo: una celebración mexicana, una costumbre indígena, una reunión familiar migrante, etc.). Tras la lectura, se les pide que conversen:
- ¿Qué sentimiento experimentó el personaje principal?
- ¿Creen que ese sentimiento podría ser diferente si hubiera vivido otra experiencia o estuviera en otra cultura?
El docente retoma las respuestas y destaca cómo las vivencias y la cultura influyen en los sentimientos, introduciendo el objetivo de la sesión.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad central – “Decisiones que cuentan”
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