Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – HISTORIA SECUNDARIA 1º

Contenido:
Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (Propósito Didáctico Avanzado - PDA):
Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México y se acerca a comprender sus causas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Eje interdisciplinar: Valores
Estrategias integradoras: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y encuadre de la sesión
Recibe a los alumnos y plantea la pregunta generadora:
“¿Por qué algunos pueblos decidieron rebelarse frente a la opresión en la historia de México?”

• Breve conversación guiada sobre la importancia de la resistencia y la lucha por la justicia.


• Motiva a compartir ejemplos actuales donde grupos luchan por sus derechos, enfatizando valores como la justicia, la dignidad y la solidaridad.


• Explica que indagarán sobre rebeliones y resistencias de pueblos indígenas y afromexicanos, explorando sus causas y significado a través de lecturas y expresiones artísticas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Problema
Plantea la siguiente situación-problema:
“En un mural de la escuela, se quiere representar el valor de la resistencia a través de episodios históricos de rebelión indígena y afromexicana en México. Para ello, deben investigar, comprender y comunicar las causas y valores detrás de esas gestas. ¿Qué historias y símbolos deberían aparecer para transmitir el se