Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Título de la sesión: Comunicación y representación técnica en la vida cotidiana: Primer acercamiento
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión y crítica intercultural, atención a la lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Fases de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e integración

• El docente da la bienvenida y presenta el propósito de la sesión: conocer cómo se comunican ideas técnicas y por qué es importante llegar a acuerdos sobre los términos y representaciones técnicas en la vida cotidiana y en el entorno escolar.


• Se proyectan imágenes diversas de representaciones técnicas sencillas (señales, instrucciones en empaques, pictogramas de seguridad) provenientes de diferentes contextos culturales, incluidos pueblos originarios y ejemplos internacionales, promoviendo la interculturalidad.


• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo entendemos mensajes técnicos en la vida diaria? ¿Todos los entienden igual en diferentes comunidades o culturas?


• En equipos pequeños y diversos, los alumnos comparten experiencias personales o familiares sobre malentendidos causados por no comprender instrucciones técnicas (pueden incluir ejemplos de lengua materna diferente al español, o de contextos rurales/urbanos).

Inclusión:
El docente verifica que tod@s puedan participar,