Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Lesly Villegas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguir estos procesos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Desinterés escolar
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimiento previo y motivación (Inclusión y atención al desinterés):



  • Saludo cálido e inclusivo, asegurando que todos los alumnos se sientan bienvenidos.

  • Dinámica rápida:

    • Plantear la pregunta disparadora:
      “¿Alguna vez te has preguntado por qué todos los seres vivos, incluidos nosotros, necesitamos alimentarnos, relacionarnos y reproducirnos?”

    • Invitar a que cada alumno comparta una cosa que haya observado en animales, plantas o en sí mismo relacionada con estos procesos (puede ser verbalmente o escribiéndolo en una hoja si prefiere no participar oralmente).

    • Mostrar imágenes diversas de seres vivos (incluyendo organismos microscópicos, plantas y animales de diferentes hábitats) para que todos los estudiantes se sientan representados y fomentar la inclusión.




Propósito:
Despertar la curiosidad y conectar el tema con experiencias cotidianas y diversos contextos. Comenzar a disminu