Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico
Contenido Central: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente, Interdisciplinariedad
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6

Tema de la Sesión 1:
¿Por qué suceden algunas cosas en la naturaleza? (Introducción a los fenómenos naturales del entorno)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños expresan sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Se guía a los niños a observar, cuestionar y reflexionar sobre fenómenos naturales, promoviendo la exploración activa y el pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Momento de bienvenida y ambientación:
   La maestra recibe a los niños en círculo, en un espacio amplio y ventilado. Se les invita a cerrar los ojos, escuchar sonidos a su alrededor (pueden ser pájaros, viento, lluvia grabada, etc.) y luego compartir cómo se sintieron y qué escucharon.

   
   



2. Provocación:
   Se muestra una serie de imágenes atractivas y coloridas de lluvia, arcoíris, neblina y olas en una cartulina o proyector.
   Pregunta detonadora:
   — ¿Alguna vez han visto la lluvia? ¿Y un arcoíris? ¿Cómo creen que suceden estas cosas?

   
   



3. Escucha activa:
   Se invita libremente a los niños