Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Emilio Ponce
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE ARTES – SECUNDARIA 1º GRADO
Sesión 1 de 1
Duración: 50 minutos
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Objetivo (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario, con atención al desarrollo de la comprensión lectora de manera interdisciplinar.
Edad: 12 a 15 años



FASE INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y ambientación:
    El/la docente da la bienvenida y presenta el propósito de la sesión: explorar y expresar sensaciones y emociones relacionadas con el entorno familiar a través del arte y la lectura.
    Se realiza un breve ejercicio de relajación y respiración consciente para favorecer la apertura a las sensaciones del momento.



  2. Activación de conocimientos previos
    Se invita a los alumnos a compartir, en voz alta o en una hoja, una palabra que exprese cómo se sienten cuando están con sus familias.
    Posteriormente, se leen en voz alta (por voluntad) algunas palabras y se genera una breve conversación sobre cómo esas palabras pueden expresar emociones o ideas.





FASE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Lectura breve y reflexión:
    La clase lee colectivamente un fragmento literario breve (cuento, poema o anécdota) donde se muestren emociones vinculadas a la familia (ejemplo: fragmento de "El árbol" de M