Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y otros lugares.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):

Que las niñas y los niños combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje, y reconozcan la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.

ENFOQUE:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Se promoverá la valoración de las lenguas originarias y de otros lugares mediante juegos lingüísticos y actividades orales.


• Interculturalidad crítica: Favorecer la reflexión sobre la convivencia respetuosa y el reconocimiento de las diferencias culturales y lingüísticas en el aula, dialogando sobre la importancia de todas las formas de expresión.

METODOLOGÍA:

Proyecto comunitario. El grupo trabajará en la recopilación y práctica de juegos del lenguaje que sean tradicionales en la comunidad y en la exploración de expresiones orales de otras culturas.

FASES DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 minutos)

Ambientación y sensibilización

• La docente recibe al grupo en círculo; da la bienvenida empleando saludos en español y, si es posible, en una lengua originaria de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mazateco, zapoteco).


• Explica que en el salón se hablará de “cómo jugamos y hablamos en casa”,