El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12-15 años
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre los conceptos de conflicto y cultura de paz, contextualizando la situación de acoso escolar desde una perspectiva de igualdad y respeto a la diversidad.

1. Dinámica de bienvenida:
   El/la docente da la bienvenida y pide a los estudiantes que, en una hoja pequeña, escriban (de manera anónima, si lo prefieren) una palabra o frase que asocien con la palabra “conflicto”.
   Se recogen y leen algunos ejemplos en voz alta, resaltando la variedad de percepciones y la existencia de conflictos en distintos entornos.

   
   



2. Planteamiento generador:
   El/la docente comparte el siguiente caso-problema (adaptado para lenguaje inclusivo y neutral):
   _“En la secundaria de Ana y Jaime, algunos compañeros han comenzado a molestar a otras personas por cómo se visten o con quiénes se juntan. Hay quienes han empezado a sentirse incómodos y han dejado de participar en el grupo. Los profesores y profesoras notan tensión, pero aún no intervienen. ¿Qué pueden hacer para resol