La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar, situar el problema y activar conocimientos previos en torno a pueblos originarios y su relación con la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

Actividades:

1. Dinámica de reflexión: El docente presenta una pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
   ¿Qué diferencias y similitudes existen entre una gran ciudad actual y las ciudades de los pueblos originarios de México?

   
   



2. Lectura breve: Se reparte un pequeño fragmento histórico sobre la fundación de Tenochtitlan y los sistemas de gobierno mexica, haciendo énfasis en cómo la ciudad se convirtió en metrópoli y el papel de la dominación sobre otros pueblos.

   
   



3. Dialogar: Los alumnos comparten de manera oral (ronda rápida) lo que saben de algún pueblo originario y cómo creen que fue su vida en las ciudades antiguas.

   
   

Atención a Lectoescritura:
El docente guía y apoya la lectura en voz alta, aclarando vocabulario y promoviendo la comprensión lectora.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Investigar, analizar y reconstruir