Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Proyecto comunitario, Inclusión, Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interpretar el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre la diversidad lingüística y el valor de las lenguas.

• Ambientación: Colocar imágenes y objetos representativos de la comunidad y de otras regiones (ejemplo: fotos, textiles, objetos decorativos locales y de otros contextos).


• Dinámica de saludo intercultural: Saludar en español y, si es posible, en alguna lengua indígena presente en la comunidad. Preguntar a las niñas y niños:
  
  
  • ¿Alguien en casa habla alguna otra lengua? ¿Quiénes la hablan? ¿Cómo se dice “buenos días” en esa lengua?
  
  
  
  


• Breve diálogo: Conversar sobre la importancia de las lenguas y cómo cada una tiene palabras especiales. Se enfatiza que todas las lenguas son valiosas y merecen respeto.


• Enfoque inclusivo: Garantizar que todas las voces sean escuchadas, incluyendo a los alumnos con necesidades educativas especiales, utilizando apoyos visuales, gestuales y auditivos.

2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Introducir juegos del lenguaje para identificar palabras desconocidas y con