"Descubriendo palabras de aquí y de allá"**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión - Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Secuencia Didáctica: "Descubriendo palabras de aquí y de allá"

Propósito del Aprendizaje (PDA):

Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Momento de Inicio (10 min)

Bienvenida y ambientación:
La docente saluda en la lengua mayoritaria (español) y en otra(s) lengua(s) presente(s) en la comunidad (ejemplo: náhuatl, mixteco, zapoteco, maya, según contexto).
Se invita a los niños a sentarse en círculo, promoviendo la participación de todos, incluidos quienes tengan alguna discapacidad física, visual o auditiva (adaptando la dinámica: intérprete de LSM, pictogramas, apoyos).

Diálogo motivacional:
La docente presenta, mostrando imágenes y objetos, palabras de uso común en la comunidad y una palabra “extraña” o poco conocida (ejemplo: un objeto tradicional con un nombre en lengua originaria o extranjera).
Pregunta: “¿Alguien conoce esta palabra? ¿Cómo creen que se dice en otra lengua?”
Se valida cada intervención, promoviendo que estudiantes de diferentes contextos linguísticos compartan su conocimiento.

Momento de Desarrollo (25 min)

Juego de lenguaje “Palabras mágicas”:
La docente divide al grupo en equipos pequeños y reparte tarjetas ilustradas con palabras en diferentes lenguas (materna, de la comunidad, y/o extranjeras). Cada grupo tiene la consigna de adivinar, media