Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística

carlos uc
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia y variedad de las lenguas en México y en el mundo a través de obras literarias de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los estudiantes y preguntar si saben cuántas lenguas existen en México y en el mundo.

  2. Exposición: Mostrar un mapa de México y resaltar las diferentes lenguas que se hablan en cada región. Explicar que México es uno de los países con mayor diversidad lingüística en el mundo.

  3. Lectura de obras literarias: Repartir a los estudiantes diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas, como cuentos o poemas. Pedirles que las lean en voz alta y compartan sus impresiones.

  4. Debate: Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias que encuentran entre las diferentes obras literarias. Reflexionar sobre cómo la diversidad lingüística enriquece nuestra cultura y forma de comunicarnos.


Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión una obra literaria procedente de una cultura diferente a la suya.


Sesión 2: Análisis de obras literarias y reflexión sobre la comunicación familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes analizarán obras literarias de diferentes culturas y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación familiar.


Actividades:



  1. Presentación de las obras literarias: Los estudiantes compartirán las obras literarias que llevaron como tarea e identificarán su origen cultural y lingüístico.

  2. Lectura compartida: Se seleccionarán algunas obras liter