Sesión 1**

Francisco Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 3º de Primaria
Materia: Vida Saludable / Interdisciplinar con Artes
Contenido: Alimentación saludable (Plato del Bien Comer, prácticas culturales, toma de decisiones para la salud, medio ambiente y economía familiar).
Secuencia: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Disciplina




Propósito didáctico anual (PDA):


Que los alumnos propongan y practiquen acciones para favorecer una alimentación saludable, incluyendo el consumo de alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en cantidades recomendadas, el consumo de agua simple potable y la disminución de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal.




Secuencia didáctica: Sesión 1




1. Actividad de inicio (10 min)


Estrategia interdisciplinaria:



  • Ambientar el aula con una breve melodía asociada a la naturaleza y la salud.

  • Se muestran imágenes de diferentes alimentos, algunos naturales y otros ultraprocesados.

  • Se invita a los alumnos a formar un círculo y observar en silencio, atendiendo a la disciplina del grupo.


Pregunta generadora de indagación:
¿Qué alimentos nos ayudan a estar sanos y cuidar nuestro entorno y familia, y por qué?


Dinámica:



  • Cada estudiante escoge una imagen y dice, en una palabra, cómo cree que ese alimento ayuda a la salud o al planeta.

  • El docente guía la reflexión a partir de las respuestas, enfatizando la importancia de la escucha y el respeto (disciplina).




2. Desarrollo (25 min)


Fase 1: Indagando nuestro plato (10 min)