Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria Español 2º
Sesión 1 de 2
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Problema interrelacionado: Comprensión lectora

Propósito didáctico anual (PDA):
Que las y los estudiantes analicen recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismos y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida Inclusiva
   La docente recibe al grupo reconociendo la diversidad de identidades y culturas presentes, propiciando un ambiente de respeto y apertura para todos y todas.


2. Activación de conocimientos previos
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿De qué formas expresamos nuestras emociones y sentimientos en la vida diaria?
   
   
   • Breve lluvia de ideas; se recogen respuestas oralmente y se registran en un rotafolio, alentando la participación de estudiantes con distintas capacidades (por escrito, verbal, con dibujos, etc.).
   
   
   
   


3. Propósito de la sesión
   A partir de lo anterior, se comparte el objetivo de la clase y la relación con el proyecto: “Hoy comenzaremos a explorar cómo la literatura nos da herramientas para expresar lo que sentimos, sobre todo en relación con quienes somos y nuestro entorno”.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada y comprensiva
   La docente selecciona y reparte fragmentos breves de autobiografí