Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PRIMERA SESIÓN DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta: su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Disciplina)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren, a través de la indagación guiada, la relación entre la suma y la resta, aplicando el algoritmo convencional con números decimales y fracciones con diferentes denominadores, desarrollando habilidades para solucionar problemas y para reflexionar sobre la importancia de la disciplina personal y grupal para aprender matemáticas de manera efectiva.

1. Inicio (10 min)

Actividad de activación:

• Pregunta detonadora: "¿Cuándo en la vida cotidiana han tenido que sumar o restar cantidades con decimales o fracciones? ¿Por qué creen que sumar y restar son operaciones que se relacionan?"


• Breve diálogo guiado: Recoge ejemplos de los estudiantes y escribe en el pizarrón situaciones cotidianas (compras, recetas, deportes).


• Explora la disciplina: Pregunta: "¿Cómo la disciplina (escuchar, respetar turnos, enfocarse en la tarea) ayuda a resolver estos problemas en equipo?"

2. Desarrollo (25 min)

Indagación grupal:

• Situación problemática contextualizada: “En una tienda, Carmen compra 1.25 kg de manzanas y 0.85 kg de pe