Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Secundaria 2º Inglés
Sesión 1 de 6: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Contenidos transversales: Alimentación, pueblos indígenas y afrodescendientes
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

I. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación (5 min):

• Saludo dinámico: Cada estudiante comparte en inglés su snack favorito y el porqué, fomentando el vínculo entre alimentación y bienestar.


• Breve reflexión sobre cómo la alimentación influye en la vida saludable y la cultura.

2. Activación de conocimientos previos (5 min):

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Conocen historias tradicionales sobre la comida en sus comunidades?
  
  
  • ¿Qué saben sobre la alimentación de los pueblos indígenas o afrodescendientes?
  
  
  
  


• Mapa mental en el pizarrón: los alumnos aportan palabras clave (en inglés y español) relacionadas con “food”, “health”, “tradition”, “story”, “community”.

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del Proyecto Comunitario (5 min):

• Se explica que durante las próximas sesiones investigarán y crearán proyectos sobre cómo se representa la alimentación y la vida saludable en la literatura de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• El producto final será una exposición en inglés sobre un relato, poema o canción que aborde estos temas.

2. Exploración de textos cortos (15 min):

• Se entregan fragmentos breves de textos literarios en inglés de y sobre pueblos indígenas/afrodesc