El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario (integración interdisciplinar: tema de Alimentación)
Propósito de Aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica de rompehielo: "Tell me your name and your favorite healthy food."
   
   
   • Presentación del tema: Se proyectará una imagen con diferentes tipos de comidas y personas diversas compartiendo alimentos.
   
   
   • Pregunta generadora: “How can we use English to create positive messages about healthy eating for everyone, no matter their background or preferences?”
   
   
   • Explicación breve del propósito del proyecto comunitario: Crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión y la diversidad a través del tema de la alimentación saludable.
   
   
   
   



2. Conexión interdisciplinar

   
   
   
   
   • Breve diálogo sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esto puede ser diferente para cada persona (por cultura, religión, gustos, alergias, etc.).
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de mensajes inclusivos
   
   
   • Presentación de ejemplos breves (en inglés) de mensajes inclusivos relacionados con la alimentación saludable.
     Ejemplo: “Everyone deserves healthy food. No matter if you are vegetarian, vegan, or have food allergies, we can all share a meal