Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Jimena Guadalupe Martínez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Secuencia Didáctica
Título del Proyecto: Cartas que nos unen: Conociendo y compartiendo nuestras culturas
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos intercambiarán mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otros compañeros y personas de la comunidad, con distintos propósitos comunicativos (saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar), apropiándose de las culturas a través de la lectura y la escritura, y reflexionando críticamente sobre las diferencias y similitudes culturales.
Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización:
- El docente inicia mostrando una carta tradicional y un correo electrónico impresos. Pregunta:
“¿Alguna vez han recibido una carta o un mensaje de alguien que vive lejos? ¿Cómo se sintieron?” - Se leen fragmentos de saludos y despedidas de cartas de distintas regiones de México, resaltando expresiones culturales e idiomas originarios (ejemplo: saludos en español y en lengua indígena local, si es pertinente).
- Conversación guiada: ¿Por qué es importante comunicarnos con personas que viven en otros lugares?
- Se presenta el reto: “Vamos a escribir mensajes para intercambiar con personas de otra comunidad. ¿Qué les gustaría contarles sob
- El docente inicia mostrando una carta tradicional y un correo electrónico impresos. Pregunta: