Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Preescolar 3°
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Inclusión
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente
PDA: Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Propósito de Aprendizaje

Que las niñas y los niños identifiquen, dialoguen y reflexionen acerca de la importancia de los seres vivos y cómo pueden contribuir a su cuidado y conservación, mostrando respeto y empatía hacia la naturaleza.

Metodología ABP: Etapas de la Sesión

1. Presentación del Problema (Activación) — 8 min

El docente reúne al grupo en círculo y muestra distintas imágenes de la naturaleza: plantas, animales, ríos, árboles secos, basura en un parque. Luego, plantea una pregunta generadora al grupo:
¿Qué creen que pasa cuando no cuidamos la naturaleza? ¿Cómo se sienten los animalitos y las plantas si no los cuidamos?

Enfoque inclusivo: Se permite que los niños y niñas expresen sus ideas de diferentes formas (dibujos, gestos, palabras), brindando apoyo a quienes lo necesiten (especial atención a estudiantes con barreras de comunicación).

Estímulo al pensamiento crítico: Se fomenta que den opiniones divergentes, escuchen a otros y argumenten sus respuestas.

2. Indagación y Análisis — 10 min

Se invita a los niños a observar una pequeña área natural dentro del plantel (puede ser un jardín escolar, macetas en el salón, o fotos si no hay acceso