Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica Sesión 1 de 6

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna: Español
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Escritura de nombres y uso funcional
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión

Propósito Didáctico de la Sesión (PDA)

Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con el de sus compañeros y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos funcionales.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y diálogo inicial
La maestra, con actitud cálida y sonriente, recibe al grupo y les invita a formar un círculo.
Pregunta:

• “¿Alguien sabe qué significa tener un nombre? ¿Para qué nos sirve?”
  Se recogen algunas respuestas y se enfatiza que todos los nombres son importantes y forman parte de nuestra identidad.

2. Presentación del reto comunitario
Se plantea el Proyecto Comunitario:
“Durante varias sesiones aprenderemos sobre nuestros nombres. Descubriremos cómo se escriben, para qué sirven y cómo podemos usarlos para organizarnos mejor en la escuela y ayudarnos entre todos.”

Desarrollo (25 minutos)

3. Actividad: “Mi nombre es especial”
Cada estudiante recibe una tarjeta de papel grueso o cartulina.

• Se les apoya para que, con letras grandes, escriban su nombre. La maestra modela en el pizarrón cómo lo hace, diciendo en voz alta cada letra.


• Para alumnos con discapacidad visual, se ofrecen tarjetas en braille o letras en relieve.


• A quienes lo requieran,