Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México 2º de Secundaria

Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Datos generales

• Grado: 2° de Secundaria


• Duración: 50 minutos


• Contenido central: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoques transversales: Pensamiento crítico, inclusión y valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende la confluencia de procesos (como las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Inicio (10 minutos)

Estrategias didácticas:

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Inicia la clase con una breve dinámica de lluvia de ideas en la que los alumnos, en equipos diversos e inclusivos, respondan:
    
    
    • ¿Qué entienden por “independencia”?
    
    
    • ¿Por qué creen que una sociedad decide luchar por su libertad?
    
    
    
    
  
  
  • Recoge las respuestas en el pizarrón, asegurando que cada voz sea escuchada, especialmente de estudiantes que suelen participar poco.
  
  
  
  



• Presentación del problema central (ABP):

  
  
  
  
  • Presenta la siguiente situación problemática:
    “Imagina que eres parte de una comunidad que vive en la Nueva España a principios del siglo XIX. De pronto, recibes noticias de nuevas reglas impuestas por el gobierno y también de un caos político en España debido a la invasión napoleónica.
    ¿Qué harías si vieras que tus derechos y valores están siendo amenazados? ¿Cómo crees que esto afectaría a tu comunidad?”
  
  
  • Relaciona con valores: justicia, s