El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Yesileth Torrealba
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia/Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Prevención y análisis del acoso escolar (bullying)



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.



  1. Dinámica de activación:
    El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
    “¿Creen que el lugar donde viven, estudian o juegan es únicamente resultado de la naturaleza? ¿O las personas también influyen en cómo es nuestro entorno?”



  2. Lectura corta:
    Se comparte en voz alta un breve texto testimonial sobre una comunidad que se organiza para transformar su parque local (por ejemplo, cómo un grupo de estudiantes impulsa mejoras en la escuela para combatir el bullying, plantando árboles y añadiendo murales contra la violencia).



  3. Reflexión escrita individual:
    Cada estudiante responde en su cuaderno:
    ¿Cómo han cambiado los lugares a mi alrededor a causa de mis compañeros, amigos o familia?
    ¿He visto situaciones en las que las personas cambian el espacio para bien o para mal?




FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Promover el análisis de la construcción colectiva del espacio geográfico y vincularlo al tema del bullying.



  1. Presentación del problema (ABP):
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