Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6:
Clase de Artes - 3º de Secundaria
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, trabajo en equipo (interdisciplinar)
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Edad de los alumnos: 12 a 15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de activación estética y sensibilización

• Ambientación: En el aula, el docente coloca música tradicional de distintas regiones de México (huapango, jarana, son jarocho, marimba chiapaneca, etc.) y distribuye imágenes impresas de vestimentas típicas, fiestas y murales emblemáticos.


• Dinámica: Los alumnos recorren el salón, observan las imágenes y escuchan la música. Se les pide que, con su cuerpo, imiten alguna postura o movimiento que les inspire la música que escuchan.


• Ronda de preguntas:
  
  
  • ¿A qué región creen que pertenece la música que escuchan?
  
  
  • ¿Qué emociones o imágenes les provoca?
  
  
  • ¿Han visto o participado antes en alguna manifestación artística o cultural diferente a la suya?
  
  
  
  


• Meta: Sensibilizar a los alumnos sobre la riqueza de las manifestaciones culturales desde una aproximación vivencial y sensorial.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración creativa colaborativa (en equipos)

• Presentación breve: