La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 3
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria (Alumnos de 12 a 15 años)
Unidad temática: La Tabla Periódica
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Trabajo en Equipo, Inclusión y Equidad de Género

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Interpretar la información de la Tabla Periódica ordenada por número atómico, grupos y periodos, e identificar propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) en elementos representativos para inferir su comportamiento químico.

PROBLEMA ENFOQUE INTERDISCIPLINAR:
Trabajo en equipo: ¿Cómo podemos organizarnos y cooperar eficazmente para interpretar información científica y resolver retos como grupo, respetando la voz de todas y todos?

TIEMPO TOTAL: 50 minutos

FASES DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de Inclusión y Activación
  El docente da la bienvenida y expresa el valor de la diversidad y cooperación en el aprendizaje, nombrando explícitamente la igualdad de género y la importancia de que todas y todos participen.
  Se forman equipos heterogéneos (4-5 personas) procurando equilibrar género, habilidades y participación, y se asigna a cada integrante un rol rotativo: moderador(a), portavoz, responsable de tiempo, anotador(a), y facilitador(a) de inclusión (quien impulsa la participación de todos/as y monitorea la equidad en las intervenciones).


• Indagación Inicial
  Se proyecta una versión grande y colorida de la Tabla Periódica (con lenguaje sencillo y pictogramas), preguntando:
  
  
  • ¿Qué observan en la Tabla Periódica?
  
  
  • ¿Qué patrones o grupos pueden identificar?
  
  
  • ¿Por