Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos

Contenido:
Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen, a partir de la observación y la indagación guiada, algunas regularidades y movimientos aparentes de la Tierra, la Luna y el Sol, abriendo el camino para comprender cómo se forman los eclipses. Además, se fortalecerá la lectoescritura y el pensamiento crítico a través de actividades interdisciplinarias y experiencias estéticas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.

Secuencia de la sesión

1. Actividad de inicio (10 min) - “Lo que observo y lo que imagino” (Enfoque de pensamiento crítico y artes)

• En un círculo, la docente mostrará una imagen artística de un eclipse y otra de la Tierra, la Luna y el Sol. Pregunta detonadora:
  “¿Qué creen que sucede en el cielo cuando vemos algo así? ¿Cómo imaginan que se relacionan la Tierra, la Luna y el Sol?”


• Cada estudiante escribirá en su cuaderno una breve descripción (de 2-3 frases) sobre lo que observa y lo que imagina.


• Se pide a voluntarios leer sus textos y se promueve el respeto a la diversidad de ideas y explicaciones, resaltando