Lectura dramatizada y representación teatral.
litzi alvarado- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLAN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Lectura dramatizada y representación teatral
Tercer grado de Primaria (8 a 10 años)
Secuencia: Proyecto comunitario – Combatiendo el ausentismo escolar a través del teatro
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Propósito de la secuencia de 6 sesiones:
Utilizar la lectura dramatizada y el teatro como estrategia colectiva para reforzar la asistencia escolar y fortalecer la convivencia, visibilizando y valorando la diversidad de voces en la comunidad escolar.
Sesión 1:
Título: “¡Así empieza nuestra obra!”
Metodología: Proyecto comunitario (elaboración grupal de una representación teatral que dialogue con el ausentismo escolar)
Inicio (10 minutos)
Saludo y encuadre de la clase
- Breve bienvenida inclusiva y cálida, nombrando y mirando a cada estudiante, reconociendo a quienes retornan tras ausencias recientes.
- Conversación inicial: “¿Por qué creen que a veces faltamos a clases? ¿Cómo se sienten ustedes al venir?” (El/la docente escucha y valida todas las participaciones, promoviendo igualdad de género: motivar a niños y niñas a expresarse por igual).
Presentación del proyecto
- Explicación sencilla: “En estas semanas, haremos una obra teatral sobre lo que sucede cuando alguien falta a la escuela. Así conoceremos el teatro y buscaremos soluciones juntos.”
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de textos dramáticos