Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos y sustancias y pedirles que los clasifiquen en propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión y análisis en grupo: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y se generarán preguntas para investigar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales de uso común.


• Registro de información: Los alumnos registrarán la información obtenida en sus investigaciones en una tabla comparativa.

Sesión 3:

• Experimentación: Los alumnos realizarán una serie de experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Registro de resultados: Los alumnos registrarán los resultados obtenidos en cada experimento y realizarán análisis de los mismos.

Sesión 4:

• Análisis y conclusiones: Los alumnos analizarán los resultados obtenidos en los experimentos y elaborarán conclusiones sobre