Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Emmanuel
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3
Contenido: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Materia: Biología, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
PDA: Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Adicciones
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas



Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y despertar el interés a través de una experiencia estética.


Estrategia:



  • Recepción musical: Al entrar al aula, se escucha una pieza instrumental que evoque sensaciones diversas (por ejemplo, fragmentos de "El Carnaval de los Animales" de Saint-Saëns).

  • Se proyecta una imagen artística (obra de arte contemporáneo que represente el caos o la calma—por ejemplo, una pintura abstracta de Kandinsky o una instalación de luces).

  • Pregunta detonadora: "¿Cómo creen que nuestro cuerpo puede sentir y reaccionar a la música o al arte? ¿Qué sistemas están involucrados?"

  • Breve lluvia de ideas (registro de palabras clave en el pizarrón: emociones, cerebro, hormonas, sentidos, etc.).


Conexión interdisciplinar:



  • Reflexión breve sobre cómo las adicciones pueden alterar la forma en que percibimos el arte o la música, y que esto tiene relación con los sistemas de coordinación del cuerpo.



**Fase 2: Desarrollo (30 min