Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de aprendizaje (PDA):
El/la estudiante espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

• Contextualización y motivación:
  La docente inicia saludando y creando un ambiente cálido. Comienza con una breve conversación en círculo sobre cómo se sienten hoy, usando tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido…) para que el alumnado elija la que representa su emoción. Esto permite visibilizar sus sentimientos y practicar la expresión oral y artística.

  
  



• Preguntas detonadoras para pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Por qué es importante escuchar cuando alguien habla?
  
  
  • ¿Qué pasaría si todos hablamos al mismo tiempo?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del mini-proyecto comunitario:
  "Nuestra voz en la comunidad": Se propone crear entre todos/as un mural colectivo sobre "Mis emociones y necesidades en la escuela", utilizando distintos lenguajes (dibujos, palabras, gestos, sonidos).

  
  



• Dinámica artística y estética:

  
  
  
  
  1. Lectura dialógica (animación lectora): Se comparte el cuento corto ilustrado “La asamblea de los animales” (o similar), sobre animales que deben aprender a escuchar y compartir sus emocio