Circunferencia, círculo y esfera.

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión educativa
Duración: 50 minutos
Grupo: 1° de Secundaria (12 a 15 años)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la inclusión y el respeto, y motivar el interés por el tema.


Actividades:



  1. Bienvenida y Rueda de Palabra Breve:
    Cada estudiante comparte una palabra o frase que relacione con la palabra "círculo" o "circunferencia" (puede ser dibujar, amistad, proteger, etc.).
    Adaptación: Los alumnos que prefieran pueden escribir o dibujar en una hoja, la cual se comparte al grupo.



  2. Introducción lúdica e inclusiva al tema:
    El docente muestra imágenes de objetos cotidianos (rueda, reloj, pelota, mesa redonda) y plantea preguntas abiertas:



    • ¿Por qué crees que algunos objetos tienen forma de círculo?

    • ¿Para qué sirve el círculo en la vida diaria?
      Inclusión: Se usan imágenes diversas y recursos auditivos/descriptivos para atender a distintos estilos de aprendizaje.



  3. Conexión con la vida escolar:
    El docente solicita a los estudiantes identificar situaciones escolares en las que el círculo es símbolo de unión e igualdad (ejemplo: círculo de la amistad, círculo de diálogo), enlazando con dinámicas de respeto y prevención del acoso escolar.