Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos.
Eje transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Proyecto comunitario, Lectoescritura.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan el tema central de los textos informativos leídos, ampliando sus conocimientos sobre temas de interés individual y colectivo, a través del análisis crítico y la expresión creativa.

METODOLOGÍA:
Se emplea la metodología de Proyecto Comunitario, integrando elementos interdisciplinarios y atendiendo de forma explícita el desarrollo de habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico y apreciación estética.

FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Motivación artística (Experiencia estética):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve exposición visual: mostrar imágenes de distintos temas de interés comunitario (reciclaje, agua potable, salud, animales locales, festividades, etc.).
   
   
   • Preguntar: ¿Cuál de estas imágenes llama más su atención y por qué?
   
   
   • Invitar a los alumnos a expresar, a través de una palabra o frase corta, lo que sienten o piensan al observar cada imagen (registro rápido en el pizarrón).
   
   
   
   



2. Propósito del día:

   
   
   
   
   • Explicar que trabajarán con textos informativos relacionados con temas que importan a su comunidad y que aprenderán a identificar de qué tratan esos textos y cómo comunicarlo a otros.
   
   
   
   

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura grupal guiada (Lectoescritura y pensamiento crítico):
   
   
   • Seleccionar entre todos una imagen y, co