Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Física
Grado: Secundaria, Segundo año
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y problematización (Enfoque crítico y disciplinar):

• Inicia la sesión presentando al grupo una imagen de una situación cotidiana: un estudiante corriendo en el patio y otro empujando una banca. Pregunta al grupo:
  – ¿Qué fuerzas están interaccionando en estas situaciones?
  – ¿Por qué a veces es difícil empujar o mover objetos?


• Escribe en el pizarrón las respuestas y guía una reflexión sobre la importancia de la disciplina en el laboratorio/campo y cómo las normas pueden ayudar a que las interacciones (entre personas y materiales) sean seguras y eficientes.


• Explica brevemente que la clase se centrará en “descubrir” cómo funcionan la fuerza y el movimiento en la vida diaria, haciendo énfasis en la responsabilidad y el respeto a las normas durante los experimentos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación experimental: Descubriendo las Leyes de Newton

• Divide a los estudiantes en equipos colaborativos (4 a 5 personas) y entrega a cada equipo una caja pequeña con materiales (pelota, cuaderno, regla, ligas, carrete o lata pequeña).

**A. Planteamiento de preguntas (P