Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

LIZBETH ARACELY LOPEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, atención al acoso escolar (bullying)
Interdisciplinariedad: Artes, Educación Socioemocional



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.



FASES DE LA SESIÓN



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad comunicativa y generar un ambiente seguro y de respeto.



  1. Saludo y ambientación:
    El docente da la bienvenida y crea un ambiente cálido, acomodando a los estudiantes en semicírculo.



  2. Dinámica de rompehielo “Comunicación sin palabras”:
    Se pide a los estudiantes que, sin hablar ni escribir, se formen por mes de cumpleaños usando solo gestos.
    Reflexión guiada:



    • ¿Qué tan fácil o difícil fue comunicarse sin palabras?

    • ¿Cómo se sintieron al no poder usar el lenguaje hablado?

    • ¿Han visto a alguien en la escuela que necesita comunicarse de formas diferentes?

    • ¿Cómo podemos ayudar a que todos sean comprendidos y respetados?



  3. Presentación del tema:
    El docente explica brevemente qué son los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) con ejemplos simples: pictogramas, lengua de señas, gestos, tecno