Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión y Convivencia

Propósito de la sesión 1

Los alumnos identificarán y compartirán experiencias iniciales sobre tradiciones, celebraciones y elementos culturales de sus comunidades, comenzando a expresar sus emociones y valorando la importancia de convivir y respetar la diversidad de costumbres.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   El aula estará decorada con imágenes y objetos representativos de diversas culturas presentes en la comunidad (por ejemplo: banderas, fotografías de festividades, artesanías, vestimentas). Se reproducirá música tradicional variada de fondo.

   
   



2. Rutina de asamblea:
   Se invita a los niños a sentarse en círculo en el tapete de la asamblea. Se realiza un breve saludo en varios idiomas (según las lenguas presentes en el grupo), reconociendo así la diversidad lingüística.

   
   



3. Pregunta detonante (Problematización):
   La maestra presenta el siguiente reto-problema:
   “En nuestro salón hay niños y niñas que festejan cosas diferentes y a veces no sabemos cómo convivir todos juntos. ¿Cómo podemos conocernos, convivir y disfrutar nuestras celebraciones y costumbres sin dejar a nadie