La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de los pueblos originarios de México y motivarlos a formular preguntas sobre sus características, ubicación y forma de vida.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase con una breve conversación sobre la diversidad cultural en México y la importancia de conocer y valorar los pueblos originarios.

Actividad 2 (15 minutos): Proyectar un video corto que presente diferentes imágenes y testimonios de pueblos originarios en México. Después de verlo, los alumnos deben anotar en sus cuadernos las preguntas que les surjan sobre estos pueblos.

Actividad 3 (20 minutos): Trabajo en parejas. Los estudiantes deben compartir sus preguntas y discutir sobre las más relevantes. Luego, cada pareja debe seleccionar tres preguntas que consideren más importantes y anotarlas en una hoja.

Actividad 4 (10 minutos): Puesta en común. Cada pareja debe compartir una de sus preguntas seleccionadas y justificar por qué la consideran relevante.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Investigar y recopilar información sobre los pueblos originarios de México y compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Actividad 1 (10 minutos): Recapitulación de la sesión anterior. Recordar las preguntas formuladas y elegidas por las parejas.

Actividad 2 (20 minutos): Trabajo individual. Los estudiantes deben investigar en internet, libros o cualquier otra fuente confiable para recopilar información sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas seleccionadas en la sesión anterior.

Actividad 3 (15 minutos): Organización de grupos. Los estudiantes se agrupan según las preguntas que hayan seleccion