Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Contenido central: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental
Eje interdisciplinar: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Propósito de la sesión: Que los alumnos aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos

Inicio (10 minutos) – Activación y Planteamiento del Problema

Ambientación artística:
El aula estará ambientada con sonidos de la naturaleza: canto de aves, agua corriendo, viento entre hojas. Se les pedirá a los niños que cierren los ojos y escuchen los sonidos, imaginando un lugar en la naturaleza muy bonito.

Pregunta detonadora:
Abrimos un diálogo con la siguiente historia breve y visualización guiada:

"Un día, una niña llamada Lila fue al parque y vio plantas, piedras, insectos y flores de muchos colores. Pero notó que algunas plantas estaban tristes y había basura tirada en el suelo. ¿Qué creen que le preocupó a Lila? ¿Por qué creen que algunas plantas y animales en la naturaleza pueden estar tristes?"

Se presentan imágenes:
Se muestran imágenes de espacios naturales limpios y bien cuidados, y otros descuidados y contaminados.

Planteamiento del problema:
Juntos, las y los niños descubren el problema:
**¿Qué podemos hacer para que la