Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de aplicación de reglas y normas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que conocen los alumnos y cómo se aplican en la escuela.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de comparar las reglas y normas que conocen con las que se aplican en la escuela.


• Cada grupo deberá realizar una lista de las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Retomar las listas realizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Promover una reflexión en grupo sobre qué reglas y normas son necesarias para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Realizar una puesta en común de las ideas y consensuar una lista de reglas y normas que se consideren importantes.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con la convivencia y la aplicación de reglas y normas.

Sesión 3:

• Explicar a los alumnos que ahora deben utilizar las ideas y experiencias compartidas para redactar un documento que regule la convivencia en la escuela.


• Facilitar a los alumnos diferentes materiales para la producción de su documento, como papel, colores, marcadores, etc.


• Cada alumno deberá redactar su p