Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2)
Grado: 1° de Primaria
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.
Integra: Atención a la lectoescritura
Sesión 1 de 2

Inicio (10 min)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes con el tema, activar conocimientos previos y plantear el problema.

• Dinámica de apertura:
  La maestra muestra imágenes impresas de lugares importantes de la comunidad (mercado, iglesia, parque, escuela, tianguis, mural, estatua, etc.) y pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Reconocen estos lugares?
  
  
  • ¿Han estado ahí?
  
  
  • ¿Cómo llegarían desde la escuela hasta ese lugar?
  
  
  
  



• Presentación del Problema (Situación detonante):
  "Imagina que llegas por primera vez a nuestra escuela y no sabes qué lugares hay cerca. ¿Cómo podrías ayudar a un nuevo compañero a conocer los sitios importantes del lugar?"

  
  

Propósito de la consigna: Que los alumnos identifiquen la importancia de conocer y ubicar su entorno inmediato.

Desarrollo (25 min)

Propósito: Analizar el problema y generar propuestas de solución mediante el trabajo colaborativo, integrando la lectoescritura y experiencias estéticas.

• Exploración:
  Se forma a los alumnos en equipos pequeños. Cada equipo recibe una hoja con el nombre de un lugar (ejemplo