Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Jazmin Zarate
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora (interdisciplinar)



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Bienvenida y activación emocional
El docente recibe al grupo, invita a sentarse en semicírculo para fomentar la percepción de igualdad y apertura. Inicia proyectando una breve pieza de arte visual (pintura, fotografía o ilustración) donde se exprese claramente una emoción (por ejemplo, “El grito” de Edvard Munch). Se les pide a los alumnos que observen detenidamente la imagen durante un minuto en silencio y que piensen en:



  • ¿Qué emoción perciben en la imagen?

  • ¿En qué parte del cuerpo sienten esa emoción cuando la han experimentado?

  • ¿Alguna vez esa emoción les ha llevado a tomar una decisión importante?


Luego, en lluvia de ideas, los estudiantes comparten sus respuestas. El docente escribe palabras clave en el pizarrón, ligando las emociones y la toma de decisiones.
Propósito explícito: “Hoy vamos a explorar cómo los sentimientos influyen en las decisiones que tomamos y por qué es importante reconocerlos para convivir mejor con los demás.”



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Dinámica: Historias sentidas (Lectura y dramatización)



  1. Trabajo en equipo interdisciplinar — El docente divide la clase en equipos de 4-5 integrantes. A