Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad – Preescolar 3º
Sesión 1 de 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Integrada a la Metodología de Aprendizaje Servicio

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión sobre las propias emociones y las de los demás.


• Inclusión: Asegurar que cada niño participe y se sienta parte valiosa del grupo, adaptando actividades según necesidades.


• Interdisciplinariedad: Incorporar lenguaje, arte, juego y valores.

Problema a Atender:
Convivencia. Mejorar la manera en que los niños interactúan, identifican emociones y resuelven pequeños conflictos cotidianos.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación emocional

• Recibo a los niños en círculo, saludándonos con un gesto elegido por cada uno (por ejemplo, saludo de manos, abrazo de mariposa, “choca esos cinco”, etc.), fomentando el respeto a las preferencias personales.


• Presento tarjetas con caritas que expresan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa), mostrando cada una y preguntando:
  
  
  • ¿Quién se ha sentido así alguna vez?
  
  
  • ¿En qué momento?
  
  
  
  


• Reflexión guiada: ¿Todas las emociones son importantes? ¿Por qué?

Pensamiento crítico: Se anima a los niños a compartir experiencias propias, comparando cómo reaccionaron en distintas situaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica central: “El mural de las emociones y la convivencia”

A) Aprendizaje Servicio:
Expli