Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología — 3º de Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de conocimientos previos
   El docente saluda y contextualiza la sesión mostrando imágenes de diferentes procesos técnicos en la vida diaria (una licuadora, un foco, un autobús, un molino de viento, una planta de energía solar). Pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué tienen en común estos objetos/procesos?
   
   
   • ¿Qué tipo de energía utilizan?
   
   
   • ¿Qué saben sobre de dónde proviene esa energía?
   
   
   
   



2. Presentación del problema social y propósito de aprendizaje
   Se expone brevemente el problema ambiental local (por ejemplo, el alto consumo de energía eléctrica y sus repercusiones en la comunidad), resaltando la importancia de buscar alternativas sustentables. Se plantea el reto:
   "¿Cómo pueden los procesos técnicos de nuestra vida diaria usar energía de manera más responsable y sustentable?”

   
   



3. Propósito de la sesión
   El docente explica que durante la sesión los estudiantes explorarán diferentes fuentes de energía y reflexionarán sobre su impacto ambiental, iniciando el diseño de propuestas para el servicio comunitario enfocado en el cuidado del ambiente.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación breve y colaborativa