Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes 1º Secundaria – Proyecto Comunitario
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia (Sesión 1 de 2)

Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Objetivo PDA: El alumno expresa, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como alternativa a las manifestaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, comprensión lectora, proyecto comunitario.

Fase 1 – Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación intercultural:
– El docente recibe al grupo con una breve ambientación (música instrumental de diferentes culturas presentes en la escuela).
– Plantea la siguiente pregunta detonadora:
“¿Cómo resolvemos los conflictos en nuestra vida diaria? ¿De qué forma el arte podría ayudarnos a dialogar en vez de pelear?”
– Se realiza un breve diálogo grupal, tomando en cuenta y valorando la diversidad de respuestas y experiencias desde una perspectiva intercultural crítica.
– Presentación del propósito de la clase: “Hoy iniciaremos un proyecto para identificar cómo el diálogo a través del arte nos ayuda a erradicar la violencia en nuestra comunidad.”

Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)
Comprensión lectora y diálogo crítico:

1. Lectura colaborativa:
   – El grupo se divide en equipos mixtos de 4-5 integrantes (diversidad cultural, de género y habilidades).
   – A cada equipo se le entrega un breve texto elaborado a partir de testimonios reales de adolescentes (adaptados pa