"¿Cómo me siento hoy? Reconociendo emociones en mi cuerpo y mi entorno"

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
CONTENIDO: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
GRADO: Preescolar 2º (3 a 6 años)
OBJETIVO (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

ENFOQUE: Metodología de Aprendizaje Servicio, interdisciplinar, atención al problema de Disciplina e Inclusión.
DURACIÓN: 45 minutos

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los estudiantes, a través de experiencias significativas y colaborativas, identifiquen emociones básicas, expresen cómo se sienten ante diversas situaciones, reconozcan cambios corporales asociados a las emociones y exploren formas de convivencia respetuosa, enfatizando la importancia de la disciplina para el bienestar común, en un entorno inclusivo.

2. SITUACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia didáctica:
Sesión 1: "¿Cómo me siento hoy? Reconociendo emociones en mi cuerpo y mi entorno"
Sesión 2: "Ayudando a otros a reconocer y manejar sus emociones" (se desarrollará en la siguiente clase)

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN

INICIO (10 min)

• Bienvenida lúdica e inclusiva:
  La maestra saluda y recibe a cada alumno/a respetando su estilo de comunicación (palabras, gestos, pictogramas).


• Círculo de emociones:
  Sentados en círculo, la maestra muestra tarjetas con caritas que representan alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo. Por turnos, cada niño/a elige una tarjeta y dice (o muestra con apoyo visual/mímica) cómo se siente hoy.
  Inclusión: Se ofrece apoyo visual, pictogramas, objetos conc