Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nombre de la asignatura: Artes y Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido central: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes vivencien situaciones lúdicas y cotidianas donde puedan plantear varias alternativas de solución a un mismo problema, desarrollando su pensamiento divergente y creativo, así como su disciplina personal y colectiva a través de la autorregulación en el juego y la convivencia.

ETAPA 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)

Dinámica de inicio:
La maestra proyectará imágenes de diferentes situaciones cotidianas y de juego (por ejemplo: "una fila en la tiendita escolar", "un grupo que quiere jugar con una sola pelota", "un dibujo incompleto"). Pregunta a los alumnos:

• ¿Qué observan en la imagen?


• ¿Qué problema hay aquí?


• ¿Cómo se pueden sentir las personas de la imagen?

Se fomenta la expresión libre y artística de sus ideas, invitando a los alumnos a imaginar soluciones diferentes, sin juzgarlas ni censurarlas.

Propósito:
Activar el pensamiento crítico al reconocer que hay muchas formas de ver una situación y que existen múltiples soluciones. Al escuchar a los demás, se fomenta la d