La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo/PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Problema a atender: Comprensión lectora
Sesión: 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar la reflexión inicial sobre la diversidad lingüística en el entorno cercano y sensibilizar al grupo sobre la riqueza cultural de las lenguas.

1. Dinámica de activación:

   
   
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     
     
     • “¿Cuántos idiomas conocen o han escuchado en su familia o comunidad?”
     
     
     • “¿Saben qué lenguas originarias se hablan en México?”
     
     
     
     
   
   
   • Se registran las respuestas en el pizarrón, resaltando la variedad y procedencias.
   
   
   
   



2. Breve contextualización:

   
   
   
   
   • El docente explica que México es uno de los países con mayor diversidad lingüística en el mundo y comparte algunos datos curiosos (por ejemplo, existen 68 lenguas indígenas reconocidas oficialmente).
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Se introduce la metodología:
     “En las siguientes sesiones, realizaremos un pequeño proyecto para descubrir y valorar la diversidad lingüística de nuestro entorno, investigando y analizando textos y relatos de diferentes culturas.”
   
   
   • Se presenta el reto:
     “Reflexio