Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia (interdisciplinar)
Propósito Didáctico (PDA): Que las niñas y los niños usen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Inicio (10 min)

Activación y sensibilización – Indagación inicial (En círculo, piso del aula)

• El docente inicia la sesión mostrando distintos objetos cotidianos (frutas, bloques, muñecos, carritos, fichas).


• Plantea preguntas abiertas:
  
  
  • “¿Para qué usamos los números en casa o en nuestra comunidad?”
  
  
  • “¿Alguien me puede contar cuándo ha usado los números al jugar o ayudar en casa?”
  
  
  
  


• Se promueve la participación de todas y todos, alentando a los y las estudiantes a escuchar y respetar las opiniones de otras y otros, fomentando así la convivencia.


• El docente toma nota de los saberes previos y verbaliza ejemplos de números en diferentes situaciones del entorno (ejemplo: contar los platos para comer, repartir juguetes, formar equipos).

Enfoque inclusivo:
Se utilizan apoyos visuales (tarjetas con números, imágenes diversas) y adaptaciones del lenguaje para asegurar la participación de todas y todos, incluyendo a quienes tienen necesidades educativas especiales o barreras del lenguaje.

Desarrollo (25 min)

Indagación guiada y juego colaborativo

**Situación-problema: “Preparando una Merienda para Compa